Het artikel vertelt over het ontstaan van pesten op school, over de persoonlijkheden van het slachtoffer en de dader, over de gevolgen voor hun toekomstig leven. Pesten op school is een systematische negatieve invloed op een leerling door zijn klasgenoot of groep kinderen. Het woord zelf is Engels, de letterlijke vertaling betekent "vechter, verkrachter, pestkop". Geeft de term groeps- of individuele terreur aan. De mate van geweld varieert. Mild tot ernstig, met lichamelijk letsel en zelfmoord. De eerste definitie met betrekking tot pesten is nogal arbitrair, aangezien moreel en fysiek pesten ernstige vertraagde gevolgen heeft.
Kenmerken en soorten pesten op school
Begin vorige eeuw begonnen ze in het buitenland over hem te praten. De eerste publicatie over dit onderwerp verscheen in 1905 in Engeland en sindsdien is de studie en bespreking van het probleem niet geluwd. Het fenomeen is niet alleen typisch voor scholen, maar zelfs voor kleuterscholen.
Kinderen zijn van nature nogal gewelddadig. Ze hebben nog geen mechanismen ontwikkeld om emoties in bedwang te houden. Dit geldt vooral voor adolescenten. Als ze een van de klas niet leuk vonden, zal de laatste het moeilijk hebben. Soms hebben ouders geen andere keuze dan van school te veranderen.
Volgens buitenlandse statistieken wordt in verschillende onderwijsinstellingen 4 tot 50% van de leerlingen gepest. Voor sommigen zijn dit geïsoleerde gevallen, voor anderen - constant pesten.
Uit een Russisch onderzoek van 2010 naar pesten op scholen blijkt dat 22% van de jongens en 21% van de meisjes op 11-jarige leeftijd wordt gepest. Voor adolescenten van 15 jaar zijn deze cijfers respectievelijk 13 en 12%.
Er zijn verschillende vormen van pesten:
- Fysiek … Het manifesteert zich in slagen, soms zelfs opzettelijke zelfbeschadiging. Op internet circuleert een brief van een man die het slachtoffer is van pesten op school. Hij herinnert zich hoe een klasgenoot zijn vingers brak om te horen wat voor geluid het zou zijn.
- Gedragsmatig … Dit is boycot, roddels (met opzet valse geruchten verspreiden die het slachtoffer in een ongunstig daglicht stellen), negeren, isolement in een team, intriges, chantage, afpersing, overlast veroorzaken (ze stelen persoonlijke bezittingen, bederven een dagboek, notitieboekjes).
- verbale agressie … Het wordt uitgedrukt in constante spot, grappen, beledigingen, schreeuwen en zelfs vloeken.
- Cyberpesten … Meest recent, maar erg populair onder tieners. Het manifesteert zich in pesten via sociale netwerken of het sturen van beledigingen naar een e-mailadres. Dit omvat het filmen en delen van lelijke video's.
Pesten verschilt van conflict door de ongelijkheid van macht tussen de deelnemers. Het slachtoffer is altijd veel zwakker dan de agressor, en terreur heeft een langdurig karakter. Degene die gepest wordt, ondergaat psychologische en fysieke kwelling.
Belangrijkste redenen voor pesten op school
De redenen voor agressief gedrag jegens een van de klasgenoten zijn in twee dimensies:
- Familie en omgeving … Schoolkinderen nemen een voorbeeld van gedrag van hun ouders en de samenleving, waar de cultus van brute kracht heerst. Eindeloze gangster-tv-series, binnenplaatsethiek, respectloze houding tegenover de zwakken en zieken van volwassenen leren kinderen bepaalde manieren van gedrag. Computerspellen spelen ook een belangrijke rol bij de vorming van persoonlijkheid, waarbij een kind ongestraft kan doden en slaan.
- School … Leraren beginnen soms bewust zelf met pesten, omdat ze niet weten hoe ze om moeten gaan met uitingen van agressie in kindergroepen. Sommige opvoeders bukken om namen te geven aan kinderen en hen te beledigen in het bijzijn van andere klasgenoten. Anderen uiten hun gebrek aan respect voor slecht presterende studenten door middel van hun toon en gezichtsuitdrukkingen. Het wijdverbreide gebruik van pesten op scholen is te wijten aan de medeplichtigheid van leraren en hun lage kwalificaties.
Pesten is een collectieve ziekte. Om het te verwijderen, is het noodzakelijk om de relaties in de groep radicaal te herstructureren en ondersteunend en positief te maken. Leraren weten gewoon niet hoe ze dit moeten doen en, om te verbergen, willen ze dat ook niet. Eigenlijk, naast het volledig uitsluiten van de invloed van tv, computer op de persoonlijkheidsvorming van een kind, willen of kunnen ouders ook niet.
Het is belangrijk om te weten! Het is een vergissing om pesten als een probleem van het slachtoffer te beschouwen. Groepsgeweld is altijd een groepsprobleem. Een slachtoffer zal vertrekken, een ander zal verschijnen, het is mogelijk dat al van de voormalige agressors.
Psychologisch portret van deelnemers aan pesten op school
Er zijn altijd drie groepen kinderen actief betrokken bij pesten: het slachtoffer, de agressor en de waarnemers. Het pesten begint door één persoon, meestal is hij een leider in de klas, succesvol in zijn studie, of, omgekeerd, een agressieve onwetende. Waarnemers ervaren in de regel niet het plezier van pesten, maar worden gedwongen zich aan te zetten of te zwijgen uit angst dat zij zelf het slachtoffer zullen zijn. De meer gedurfde van hen komen op voor het slachtoffer. Maar passieve niet verzet van de laatste en stilzwijgende steun van pesten door volwassenen maakt dat ze zich terugtrekken. Het slachtoffer bevindt zich alleen met zijn kwelgeesten of kwelgeest.
Slachtoffer van pesten op school
Elke persoon of elk kind kan het slachtoffer worden van pesten, of een lichtere vorm van pesten. Het is voldoende om in een zwakkere positie te zijn of iemands weg over te steken. Maar meestal worden kinderen die op de een of andere manier anders zijn dan hun leeftijdsgenoten opgenomen in de categorie slachtoffers: fysieke gegevens, academisch succes, materiële capaciteiten, zelfs gewoon karakter. Om slachtoffer te worden van oudere kinderen is zelfs dit niet nodig.
Ongeveer 50% van de schoolagressors wordt momenteel zelf gemarteld. Ze worden belemmerd en mishandeld in hun eigen familie. Jongens die door hun vader worden geslagen, zien hoe hij hun moeder bespot, naar school komen, zullen de zwakkeren terugkrijgen.
Huiselijk geweld kan ook de vorm aannemen van zorg voor de toekomst. Als een moeder of vader een kind geen voldoende geeft vanwege cijfers, tegen hem schreeuwt en hem beledigt vanwege slechte resultaten, hem wandelingen en snoep ontneemt, een zwaar lesrooster maakt, geen tijd laat voor rust, zal het kind zich in op school hetzelfde. Maar zijn agressie is meer gericht op rivalen. Dergelijke kinderen verachten echter eenvoudig zwakkere studenten.
Een goed voorbeeld van slachtoffer en agressor is te zien in Potterian. De hoofdpersoon Harry Potter en een andere student Draco Malfidus hebben ruzie sinds de dag dat ze elkaar ontmoetten. Het zijn vaak gelijkwaardige tegenstanders, maar soms verandert Harry in een klassiek slachtoffer. Het enige verschil is dat bullers vaak uiterlijk onsympathieke kinderen kiezen voor hun aanvallen.
Harry Potter is dus een rustige, niet-agressieve jongen. Slachtoffers van pesterijen zenden hun rust en goedaardige houding uit naar de omringende ruimte. De agressor ervaart deze kwaliteit als zwakte en aanvallen.
Harry toont een levendige emotionele reactie. Hij verliest zijn geduld bij het noemen van zijn ouders. Het slachtoffer heeft ook een uitgesproken zwakte, die kan worden ingedrukt om tranen of een uitbarsting van oncontroleerbare woede te bewonderen, om hun superioriteit te tonen of om anderen te vermaken. Een kind dat alles rustig en stil neerhaalt, zonder lijden te tonen, is niet erg interessant om te vergiftigen. Met iemand die er niets om geeft, is er helemaal niets aan de hand.
Het proces van pesten zelf vindt alleen plaats als de volgende factoren samenvallen:
- weerloosheid … Het is belangrijk dat niemand het slachtoffer verdedigt, anders stopt het pesten heel snel. Als kinderen op het toilet worden geslagen door oudere jongens en niemand reageert, gaat het pesten door. Fysiek zwakkere jongens worden ook meer aangevallen door sterkere leeftijdsgenoten. Maar met een harde reactie van ouders en leerkrachten zullen gevallen van pesten niet meer voorkomen. Daarom handelen stieren verstandig: ze kiezen ofwel een weerloos slachtoffer, of vernietigen consequent de sympathie van anderen voor haar. Dus in Potterian verspreidde Draco geruchten over Harry dat hij de erfgenaam was van een moordenaar en iedereen op school vermoordde. Zo verloor het slachtoffer de sympathie van andere studenten en werd het een gemakkelijk doelwit.
- Onwil om te vechten tot de dood … Bullers zijn lafaards. Daarom kiezen ze ervoor om de zwakkeren aan te vallen, degenen die gegarandeerd niet in staat zijn om te reageren. Het slachtoffer vecht de agressor niet terug om verschillende redenen: een duidelijk overwicht van krachten, angst om nog meer agressie te ontvangen als reactie, of omdat hij niet "slecht" wil zijn. Sommige kinderen verdedigen zichzelf niet vanwege de houding van de ouders dat "vechten slecht is". Als ze worden overtuigd en bewezen dat het mogelijk en nodig is om jezelf te verdedigen, wordt de situatie minder tragisch.
- Negatief zelfbeeld … Zelfongenoegen of schuldgevoel zit stevig in het hoofd van het slachtoffer. Dit is vooral uitgesproken bij kinderen die echt bepaalde ontwikkelingskenmerken hebben: hyperactiviteit, aandachtstekortstoornis, stotteren. In de risicozone en kinderen die niet worden ondersteund door een gezin, waar geen vertrouwensrelatie met familieleden is, wordt de baby voor het grootste deel aan zichzelf en de straat overgelaten.
- Hoge agressiviteit … Soms zijn de slachtoffers kinderen die eigenwijs, emotioneel en pijnlijk reageren op een opmerking of verzoek. Hier is agressiviteit reactief van aard en komt voort uit een hoge prikkelbaarheid en weerloosheid.
- Psychische en sociale problemen … Eenzaamheid, sociale nood, depressie, niet kunnen communiceren met leeftijdsgenoten, een minderwaardigheidscomplex, een diepe overtuiging in een negatief wereldbeeld, geweld in het eigen gezin, passieve onderwerping aan geweld - dit zijn de voorwaarden voor een kind om slachtoffer te worden op school. Angst, bezorgdheid, gevoeligheid en achterdocht, als individuele karaktereigenschappen, maken een kind weerloos, trekken een agressor aan.
Agressor pesten op school
Een gemeenschappelijk kenmerk van alle Bullers zijn uiterlijk uitgesproken narcistische trekken. Narcisten zijn egocentrisch maar missen innerlijke steun. Ze hebben respect en steun nodig, maar krijgen die niet van hun ouders. Vaak heeft zo'n kind een slechte relatie met zijn moeder, hij kan opgroeien in een sociaal achtergesteld gezin. Daarom zoeken ze erkenning van anderen door middel van geweld en terreur.
Daarnaast worden Bullers gekenmerkt door:
- Onevenwichtigheid, narcisme … Opvliegendheid, impulsiviteit en ongeremd karakter met een overdreven verhoogd gevoel van eigenwaarde. Alle prikkels die het zelfvertrouwen kunnen verminderen, worden gezien als een persoonlijke bedreiging en vereisen onmiddellijke actie. Autoriteit stijgt niet door persoonlijke prestaties, maar door vernedering van anderen. Meisjes handelen eerder sluw en zetten anderen aan. Ze zijn ongevoelig voor het lijden van anderen en vermaken zich dus gewoon. Soms is pesten een hulpmiddel voor hen om met rivalen om te gaan. Het slachtoffer hoeft hen echter niet expliciet uit te dagen. Het is genoeg om mooier en succesvoller te zijn.
- Overmatige woede, vijandigheid, het verlangen om "zijn vuisten te krabben" … De aanvaller is altijd een fan van de cultus van kracht en geweld, de wet van de jungle is voor hem heilig. Sociale normen en regels zijn vaag en optioneel. Voelt minachting voor de zwakkeren. Lichamelijke ontwikkeling is normaal of hoger. Alle problemen worden opgelost met behulp van conflicten, geschreeuw, chantage, fysieke bedreigingen en afranselingen. Hij liegt vaak. Sadistische neigingen zijn aanwezig.
- Verheven positie in de samenleving … Meisjes die pesten hebben een hoge sociale autoriteit. Ze hebben vertrouwen in hun uiterlijk en hebben zich nooit geschaamd dat ze iets niet hebben. Ouders geven toe aan alle grillen en uiten vaak minachting voor anderen in het bijzijn van een kind. De houding tegenover de wereld is mercantiel, tegenover mensen - consument. Jongens uit rijke families weten niets van weigering, hun ouders knijpen een oogje dicht voor al hun capriolen en geven er de voorkeur aan af te betalen met een aanzienlijk bedrag dan samen tijd door te brengen. Van kinds af aan went een kind aan het feit dat alles wordt gekocht en verkocht, en al zijn acties hebben geen gevolgen, behalve een klein leeg familieaccount. Dergelijke kinderen worden meestal majors genoemd.
De gevolgen van pesten op school
Zoals elke externe invloed zal het opgelopen trauma zeker gevolgen hebben voor het latere leven. Bovendien moet men niet denken dat voor de agressor zijn gedrag ongestraft zal blijven.
Gevolgen voor een slachtoffer van pesten op school
In de rol van een slachtoffer van pesten, krijgt het kind een enorme hoeveelheid mentaal trauma, wat onvermijdelijk zijn toekomstige leven beïnvloedt:
- Psychische aandoening … Zelfs een enkel geval van pesten laat een diep emotioneel litteken achter dat gespecialiseerd werk van een psycholoog vereist. Het kind wordt agressief en angstig, wat ook doorgaat in de volwassenheid. Hij heeft gedragsproblemen. Ze hebben meer kans dan anderen om depressief te zijn en zelfmoord te plegen.
- Relatieproblemen … De kansen om het slachtoffer te worden van pesterijen op de werkplek voor mensen die in hun jeugd pesten hebben meegemaakt, groeien vele malen. Wereldstatistieken beweren dat volwassenen die in hun kindertijd zijn gepest, voor het grootste deel eenzaam blijven voor het leven, het is moeilijker voor hen om de carrièreladder te beklimmen. Daarom kiezen zij vaker dan anderen voor thuis- of vrijstaand werk. Ze communiceren meer op sociale media dan in de echte wereld.
- Ziekten … Lichamelijke aandoeningen zijn vaak een nauw gevolg van pesten. Er zijn gevallen waarin jongens door stress en machteloosheid ernstige hartproblemen begonnen te krijgen. Tienermeisjes zijn vatbaar voor nog een ongeluk: spot en beledigingen leiden tot anorexia of boulimia. Slaapstoornissen en de ontwikkeling van trauma tot psychosomatiek zijn mogelijk. Een tiener heeft bijvoorbeeld nierpijn, maar testen en testen laten niets zien. Het pijnsyndroom verdwijnt pas na het werk van een psycholoog.
Het gebruik van fysiek geweld tegen kinderen is even strafbaar als tegen volwassenen. Kneuzingen en schaafwonden kunnen worden geregistreerd in het ziekenhuis, waar hun oorsprong wordt geregistreerd volgens de woorden van het kind. Het ziekenhuis is verplicht de informatie door te geven aan de politie en de politie is verplicht te reageren. De ouders van Buller worden opgeroepen voor een gesprek en de school zal moeten uitleggen hoe ze deze situatie hebben toegelaten.
Gevolgen voor de buller op school
In zeldzame gevallen worden volwassen stieren zich bewust van hun onaantrekkelijke gedrag. Herinneringen aan vroegere "exploits" veroorzaken bij hen een gevoel van brandende schaamte. Soms proberen ze het zelfs op de een of andere manier goed te maken. Maar slachtoffers van pesten op school maken zelden contact met hun folteraars.
Zoals een slachtoffer schreef in een open brief aan klasgenoten: "Zelfs je namen maken me ziek, en van ontmoeting kan geen sprake zijn." Vooral in dit opzicht hadden collega-beoefenaars Julia Roberts en Angelina Jolie pech. Beiden waren niet erg aantrekkelijk in hun kindertijd, ze leden enorm onder de spot van klasgenoten. Nu kent iedereen de wreedheid en domheid van de laatste, zelfs hun eigen kinderen.
De agressor heeft minder last van de gevolgen van pesten dan het slachtoffer, maar toch gaat het voor hem niet spoorloos:
- Ongunstige toekomst … Primitief antisociaal gedrag houdt op te functioneren in de volwassen wereld, en stieren belanden op de vuilnisbelt van het leven. Terwijl hun slachtoffers, nerds en nerds, afstuderen aan universiteiten, een goede baan en een veilig leven krijgen, eindigt de weg van hun kwelgeesten in een gevangeniscel. In het beste geval vegeteren ze in laaggeschoolde, laagbetaalde banen en kijken ze jaloers naar hun voormalige klasgenoten.
- Relatieproblemen … Kinderen die pesten combineren met een hoge sociale status worden dictators in het gezin en pure straf op het werk. Dit zijn roddels en intriganten. Ze weven netten naar meer succesvolle collega's, gaan zitten, struikelen en gaan 'over de lijken' naar hun doel. Velen van hen behalen hoge resultaten in hun loopbaan. Daarom worden ze vroeg of laat dodelijke vijanden, en de rest heeft een hekel aan hen en is bang voor hen.
- Terreur in de familie … Zelfs als ze al op volwassen leeftijd succesvol zijn, voelen de mensen om hen heen zich ongemakkelijk bij hen. Plezier maken met andermans ongeluk blijft hun hobby voor het leven. Ze weten niet hoe ze warme relaties moeten opbouwen met kinderen, met dierbaren, vaak simpelweg het gedrag van hun ouders kopiërend.
Wat is pesten op school - bekijk de video:
De ervaring van geweld is destructief voor de persoonlijkheid van de verkrachter. Zijn mechanismen om een band met andere mensen te vormen zijn vernietigd, en hij zal nooit in staat zijn om een warme vertrouwensrelatie met partners op te bouwen, zelfs met zijn eigen kinderen zal hij altijd op afstand blijven.
