Leraar En Redacteur Maria Dolgopolova Over Haar Favoriete Boeken

Inhoudsopgave:

Leraar En Redacteur Maria Dolgopolova Over Haar Favoriete Boeken
Leraar En Redacteur Maria Dolgopolova Over Haar Favoriete Boeken

Video: Leraar En Redacteur Maria Dolgopolova Over Haar Favoriete Boeken

Video: Top 10 favoriete boeken | #Elleest 2022, December
Anonim

Interview: Alisa Taezhnaya

Foto's: Lyuba Kozorezova

IN DE RUBRIEK "BOEKENREK" we vragen journalisten, schrijvers, wetenschappers, curatoren en andere heldinnen naar hun literaire voorkeuren en publicaties, die een belangrijke plaats innemen in hun boekenkast. Vandaag deelt Maria Dolgopolova, de oprichtster van het educatieve project Verba Academy, haar verhalen over haar favoriete boeken.

Image
Image

Maria Dolgopolova

oprichter van het educatieve project Verba Academy

Ik kan alleen dronken lezen

Ik begon al vrij vroeg met lezen: van kinds af aan werd ik aangetrokken door dronken lezen en grote romans. Zoals het me nu lijkt, heb ik deze superkracht toen niet tot het einde gebruikt - ik had veel meer kunnen lezen en me niet laten afleiden door in bomen te klimmen. Over het algemeen hadden we een goede bibliotheek voor een gewoon proletarisch gezin. Je kon daar van alles vinden: mijn moeder was bezig het te vullen, constant ergens boeken te bestellen, hoewel niet gezegd kan worden dat ze heel vaak las - cases-cases. Het lijkt erop dat ik mijn vader nog nooit in mijn leven heb gezien voor fictie - maar er werd gepraat dat hij zo veel tegelijk had gelezen dat hij niet meer kon. Ik legde Winnie de Poeh opzij en ging meteen aan de slag met The Wizard of the Emerald City. Toen las ik de romans van Charlotte Bronte, 'at' ze op met Stendhal en Zola, en toen ik moe werd, schakelde ik over naar Beljajev met zijn 'Eiland van de verloren schepen'. Als ik een nieuw boek ging uitkiezen en moed verzamelde, keek ik altijd in een grijze en erg griezelige medische encyclopedie - hier was het alleen met plaatjes.

Toen las ik de hele reeks ironische detectiveverhalen van Ioanna Khmelevskaya - het lijkt erop dat ze een grote invloed op mij hadden. Sindsdien heb ik mijn hele leven geleden onder het feit dat ik zal sterven als ik niet iemand een vreselijk geestige rotzooi vertel die zojuist in me opkomt. Wat kunnen we zeggen over die detectivebureaus die we elke zomer op onze tuin openden en welke zaken ze daar hebben onderzocht! Mijn droom is om Pools te leren, zodat er een reden is om al deze pracht opnieuw te lezen.

Een nieuw tijdperk in lezen begon toen ik naar de universiteit ging. Op school moest ik constant op vakantie slepen om wat aanvullende tests te schrijven - de leraren geloofden koppig in me en dwongen me om triples voor vieren te corrigeren. Toen ik naar de pedagogische school ging, besloot ik dat ik niet meer voor dit aas zou vallen en de meest effectieve weg zou gaan - ik zou een uitstekende leerling worden. Daarom was het eerste dat ik deed een abonnement op de bibliotheek nemen. Toen ik daar voor de eerste keer aankwam en zoveel boeken zag, klonk engelenzang letterlijk in mijn hoofd. Je zou natuurlijk nog meer en zelfs nog meer onsystematisch kunnen lezen! Daar herlas ik alles wat op de een of andere manier met moderne literatuur te maken had: Houellebecq, Copeland en Kundera met Ulitskaya. Natuurlijk zou ik de helft hiervan nu niet eens willen onthouden - op een gegeven moment begon ik al het moderne met bezorgdheid te behandelen.

Ik droom ervan om elke dag een uur voor het slapengaan te lezen, maar ik kan me niet voorstellen hoe het is. Ik kan alleen maar iets eetbuien doen. Ze wisselen elkaar af: vier maanden luister ik alleen naar muziek, de komende vier maanden kijk ik alleen naar tv-shows en sluit het jaar af met boeken. Ik doe dit natuurlijk 6-8 uur per dag. Als ik begon, kan ik niet stoppen, ik geef alles op. De binge uit het verleden was non-fictie, en deze bestaat uitsluitend uit fictie. Oude trauma's zijn genezen en ik begin de moderne weer te leren kennen: Jonathan Franzen, Emma Donoghue, Martin Amis, Helen Simonson, dezelfde Evgeny Vodolazkin - zoveel nieuwe namen, en tot nu toe heeft niemand teleurgesteld.

Gemakshalve gebruik ik het vaakst een e-book: het past immers gegarandeerd in een tas en er zal altijd iets in te lezen zijn. Maar zelfs met deze aanpak bouw ik mijn eigen bibliotheek.Het komt voor dat je wakker wordt op het moment dat je ineens tien boeken voor jezelf bestelt in een webwinkel. Of ik ging naar de gebruikelijke om een ​​boek cadeau te doen en nam er nog drie voor mezelf. De situatie wordt tweemaal verergerd in het buitenland en driemaal in tweedehandsboeken. Kortom, ik heb al een hele kast. Het enige dat me van streek maakt, zijn de verrassend lelijke covers in ongeveer 90% van de gevallen. Daarom geef ik liever de voorkeur aan een tweedehands boek dan aan een nieuw boek. Natuurlijk bewonder ik de Ad Marginem en Strelka Publishers. Dit lijkt het minimale kwaliteitsniveau te zijn waarnaar iedereen zou moeten gaan streven. Ik hoop ook dat ze snel uit de gevangenschap van paperbacks zullen komen.

Ik heb één sportieve interesse: het samenstellen van één volwaardige pedagogische en educatieve boekenplank. Toch is de pedagogische gemeenschap zeer behouden: leraren komen bijeen op allerlei conferenties en scheppen op met monografieën, maar dit alles bereikt zelden een gewoon persoon die geïnteresseerd is in een onderwerp. Het probleem is dat goed materiaal vaak in zeer specifieke, wetenschappelijke taal wordt geschreven. Daarom moet ik door onderwijs letterlijk beetje bij beetje mijn boekenplank verzamelen. In dit geval heb ik niet eens iemand om op te vertrouwen.

Mijn droom is om een ​​boekenplank te bouwen over pedagogiek en onderwijs

Image
Image

Anton Makarenko

Pedagogisch gedicht

Dit is het enige boek dat alle docenten van mijn pedagogische universiteit werd aangeraden om in koor te lezen. Uit een gevoel van tegenstrijdigheid tijdens mijn studie las ik het niet - maar direct na mijn afstuderen kocht ik een papieren exemplaar in een tweedehands boek. Ik wist zeker dat ik het leuk zou vinden, maar ik dacht dat niet zo erg - nu is ze een van mijn favorieten. Gebeurtenissen ontvouwen zich in de vroege jaren 20, toen Anton Semyonovich (een van de klassiekers van de pedagogiek) de opdracht kreeg om de arbeiderskolonie te herstellen en uit te zoeken hoe hij die heel "nieuwe persoon" kon opleiden. Dit boek is enerzijds een chronologische beschrijving van hoe een van de koloniën, verspreid over het land, is ontstaan. Anderzijds is dit een verzameling van de moeilijkste pedagogische problemen die mogelijk zijn, met hun antwoorden. Misschien is dit de beste illustratie van het feit dat als je de kwestie met talent en liefde benadert, je ondanks alle obstakels zult slagen. Als je handelt zonder fanatisme, dan is "opvoeding door een team" het beste wat je kunt bedenken om een ​​persoon te worden.

Alexander Rozhkov

In the Circle of Peers: the Life World of a Young Man in Soviet Russia in the 1920s

Het "pedagogisch gedicht" is geschreven in een nogal eigenaardige taal, in de allereerste regel verschijnt het woord "gubnarobraz" - een van de duizenden soortgelijke woorden die in de USSR werden gebruikt. Dergelijke boeken kunnen het beste in paren worden gelezen met moeite, wat de context zou verklaren, en de monografie van Alexander Rozhkov is perfect voor dit doel. De feiten in het boek laten zien hoe vaak de verhalen uit The Pedagogical Poem waren. Kortom, dit boek gaat over de vorming van het Sovjet-onderwijssysteem. Over hoe het proces van het samenvoegen van vrouwelijke en mannelijke scholen plaatsvond - volgens enquêtes waren de meeste jongens van mening dat gezamenlijk onderwijs schadelijk voor hen was, aangezien meisjes a priori niet op hetzelfde niveau konden studeren en ze zouden terugtrekken. Het feit dat de boeren het nut niet inzagen om hun kinderen meer dan twee jaar de tijd te geven om te studeren. Dus als er op de basisschool meer dan 40 kinderen in de klas zaten, bereikten 5-6 mensen uit de hele onderwijsinstelling de middelbare school. En natuurlijk zijn er hier veel schokkende feiten. Wist je bijvoorbeeld dat ongeveer 75% van de volwassenen de gewoonte had seks te hebben in het bijzijn van hun kinderen?

Frida Vigdorova

Mijn klas

Het literaire debuut van de onderwijzeres Frida Vigdorova. In My Class worden tijden later beschreven dan in de bovenstaande boeken. Frida Abramovna studeerde in 1937 af aan de universiteit, dus toen ze op 1 september de klas binnenkwam, werd Anton Semyonovich Makarenko al met macht en kracht vervolgd, was hij praktisch alleen bezig met literaire activiteiten (en twee jaar later stierf hij plotseling).In My Class wordt iets minder ontbering getoond (de auteur hoefde tenminste geen bureaus samen te stellen met zijn studenten), en het verhaal is gericht op het belangrijkste in het lerarenberoep: aandacht voor mensen. Ik hou echt van dit boek omdat het een beetje fabelachtig primitief is: een vriendelijke, kleine leraar kan met alle problemen omgaan, wat er ook gebeurt. Dit boek diende als materiaal voor een andere monografie, geschreven door een team van auteurs - "Islands of Utopia: Pedagogical and Social Design of the Post-War School (1940-1980s)". Het kan niet worden gezegd dat het onderwijs en het uitgeven van boeken in ons land in ontwikkeling zijn en in het algemeen ergens heen gaan, daarom is de publicatie van een serieus pedagogisch boek een verbluffend iets.

Bel Kaufman

De trap op die naar beneden leidt

In wezen de Engelse versie van My Class. In de rol van de verteller, dezelfde docent taal en literatuur, begint het allemaal vanaf dezelfde 1 september en de timide weg naar de les. Waar de jongens Vigdorova om meer boeken vroegen voor extracurriculair lezen, lazen de meeste Kaufman er niet eens één tot het einde. Hoewel het lijkt alsof kinderen overal hetzelfde zijn, hebben alleen de leraren een andere mentaliteit. Het belangrijkste kenmerk van Kaufman's boek is de presentatie. Het verhaal wordt verteld met behulp van notities die docenten aan elkaar doorgeven, circulaires, aankondigingen, brieven en die papieren die in de "Ideeënbus" vallen. Ik las dit boek in de originele elektronische versie - ik hou er niet van om lange tijd door vermoeiende woordspelletjes te worstelen, maar om de een of andere reden wilde ik dat wel. Ik kocht de papieren versie in het Russisch als souvenir en de publicatie bleek buitengewoon goed te zijn - de uitgeverij was niet te lui om zelfs de mierenleeuw van de aantekeningen naar de pagina's over te brengen.

Bill Bryson

Een korte geschiedenis van het dagelijks leven en het privéleven

Een van mijn laatste hobby's is de geschiedenis van het dagelijks leven. En het lijkt erop dat het beste boek in dit genre is geschreven door Bill Bryson. De journalist besloot te vertellen waarom onze woningen (nou ja, niet de onze, maar de Britten) eruitzien zoals ze eruitzien, waarbij hij het voorbeeld van zijn gebruikelijke Victoriaanse huis gebruikte. Beginnend met de gang, die ooit een thuis blijkt te zijn, weeft Bill Bryson duizenden fascinerende verhalen in zijn verhaal - van waarom de vork vier tanden heeft, waarom er ooit belasting op ramen was en ze naar behoefte in huis werden geknipt. en waarom zelfs kinderen bier kregen. Dankzij dit boek weet ik meer dan alle vrije kunsten op school bij elkaar - zo moet ik lesgeven. Ik vond het zo leuk dat ik het probeer op te leggen aan alle min of meer prettige mensen voor mij. Zijn broer deed het als laatste, afgewisseld met trucjes op een skateboard - maar nu kun je meteen zien dat het boek is gelezen.

Karin Calvert

Kinderen in huis

Een ander boek over de geschiedenis van het dagelijks leven gaat over gewoonten en gebruiken bij het opvoeden van kinderen. Oh, wat ze gewoon niet met hen deden. De grootte van kinderen werd bijvoorbeeld als een schande beschouwd. Ze hebben er alles aan gedaan om de huidskleur en anatomische kenmerken van de baby's te verbergen. Ze naaiden jurken op de grond (als je ze aan je handen draagt, is het niet duidelijk hoe lang deze baby is) en wikkelden ze zonder onderscheid allemaal stevig in, zodat de 'kromme benen' zo recht mogelijk stonden. Een ongelooflijk leuke lezing. Je vraagt ​​je af hoe de mensheid erin is geslaagd om te voldoen aan de moderne ontwikkelingsfase en hoeveel kinderen er onderweg zijn gedumpt.

Vladimir Plungyan

Waarom talen zo verschillend zijn

Een taalkundige en wetenschapper schreef een van de meest verstandige non-fictieboeken over taalkunde - in het algemeen, zeggen ze, is het voor schoolkinderen, maar het is ideaal voor mensen zoals ik die net langsliepen. Na het lezen staarde ik lange tijd naar de masteropleidingen taalkunde en miste ik geen enkele open lezing over het onderwerp. Ik geloof dat de beste leraar degene is die eenvoudig en relatief kort over zijn moeilijke onderwerp kan praten.

Lev Tolstoj

Kindertijd. Adolescentie. Jeugd

Als mij wordt gevraagd naar mijn favoriete schrijver, antwoord ik altijd vol vertrouwen dat dit Leo Tolstoj is. Waarschijnlijk ben ik ooit omgekocht door "Anna Karenina", zoals een van mijn voormalige collega's zegt - "het favoriete boek van meisjes aller tijden en volkeren." Maar over het algemeen neemt Tolstoj het met zijn schaal: je begint wat boeken te lezen en maakt je meteen zorgen dat het niet lang zal duren. Nee, met Tolstoj kunnen deze angsten veilig terzijde worden geschoven. Voor mij de trilogie “Childhood. Adolescentie. Youth "is een nauwere versie van een ander favoriet boek" The Catcher in the Rye ", dat dichter bij mij staat. Alleen met een echt Russische geest. Trouwens, ik stel me een ideale ouderdom als volgt voor: in de datsja in een hangmat las ik parallel de dagboeken van Lev en Sophia Tolstoj. Omdat ik geen idee heb waar ik zoveel tijd kan krijgen om de dagboekaantekeningen met plezier te lezen.

Nabokovs lezingen

Toen ik mezelf na school eindelijk toestond te lezen en verliefd werd op de Russische klassiekers, zocht ik naar hulpmiddelen die me zouden helpen het beter te begrijpen. En Nabokov heeft me hier veel mee geholpen - hoewel ik begrijp dat velen zijn mening waarschijnlijk niet delen. Ik ben geen speciale fan van zijn kunstwerken, er zijn ook veel meer toegewijde fans, maar ik hou met heel mijn hart van de lezingen. Dit is ook een goede publicatie, met foto's uit een notitieboekje - het is erg grappig om te kijken naar Nabokovs diagram van het rijtuig waarin Anna Karenina van Moskou naar Sint-Petersburg reisde.

Ken Robinson

Vind je roeping

Je hebt waarschijnlijk de meest populaire video in de geschiedenis van TED bekeken - Ken Robinsons lezing over hoe scholen creativiteit doden. Als dit niet het geval is, kijk dan meteen. Naast grappen bij TED heeft hij ook boeken - dit is een uitgebreide versie van zijn transversale idee dat scholen lesgeven alsof iedereen hoogleraar zou moeten worden en dat iedereen om de een of andere reden gewend is zijn lichaam te behandelen als een voertuig voor het hoofd. Het lijkt erop dat het boek een soort NLP afgeeft en een ander "snap het!". Maar als we abstraheren, blijft er alleen een belangrijk probleem over. Ken Robinson laat je denken dat de huidige stand van zaken niet de norm is. Ons onderwijs is echt niet erg goed - met uitzondering van een paar bekende scholen. De meeste kinderen in het hele land associëren wat hen wordt geleerd helemaal niet met de realiteit, en het beroep van kinderen wordt meestal door hun ouders gekozen. Ondertussen leren een aantal volwassenen te leven met een baan die ze haten, of verzamelen ze nu de moed om opnieuw te beginnen.

Populair per onderwerp